"En números anteriores hemos venido planteando la necesidad de una profunda
transformación en las narrativas de la educación sociocultural. La pertinencia de
transformar las trasnochadas representaciones bancarias y dirigista por concepciones y
prácticas colaborativas y liberadoras.
(...)
En este número, que ahora se presenta, ahondamos en el paradigma convivencial al
abordar temas como los de la libertad y la amorosidad desde la perspectiva freiriana
(Caliman&Orzechoski), las personas migrantes y la literatura (Torrado), las nuevas
masculinidades (Alcántara), la gestión ciudadana de la cultura (Franch), la recreación
(Mercado, Lila, Gauto) entre otros artículos y experiencias que desde realidades tan
diferentes como las comunidades indígenas o las mujeres en el mundo rural y países
como Argentina, Brasil, Uruguay, Portugal o España aportan reflexiones críticas y
vivencias motivadoras para ir construyendo cooperativamente, el paradigma
convivencial de la educación social y la animación sociocultural del siglo XXI."
